Занятия «Весь мир в твоих ладошках» (тестопластика)

Цель: способствовать развитию художественных способностей складывающихся из совокупности знаний, умений и специальной способности особенности творческого мышления.

Задачи:

• обеспечить условия освоения умений создавать разнообразные относительно неповторимые по содержанию форме (оригинальные) замыслы, используя и активно перерабатывая индивидуальный опыт;
• поощрять стремление, проявлять активность, самостоятельность, инициативу в поиске содержания и наиболее выразительных средств создания образа;
• развивать способности «вхождения» в изображаемые обстоятельства; искренне, правдиво, непосредственно переживая изображаемое, увлекаться, быть захваченным деятельностью.

Материал, необходимый для работы, хранится в определённом месте (шкафу, полке) и всегда доступен детям. Программа рассчитана на 1 год обучения детей младшего возраста.

Основным материалом для работы служит солёное тесто. Существует много различных составов солёного теста. Одни добавляют в него пищевой клей, другие – растительное масло или глицерин. Самое главное - найти такой состав, с помощью которого можно без труда изготавливать модели фигурок. Используем солёное тесто для простых фигурок: 200 грамм муки, 200 грамм соли, 125 мл. воды, 1 ст. ложка растительного масла. Рабочий стол желательно освободить от посторонних предметов и застелить клеёнкой. Кроме того, нужна рабочая доска. На стол надо поставить 2 стакана: 1 – с водой, 1- с растительным маслом. Понадобятся: тряпочка, кисточка для акварели, карандаш, скалка, алюминиевая фольга. Инструменты: нож пластиковый, детские ножницы, формочки, трафаретки. Поверхность теста на воздухе быстро сохнет, поэтому тесто должно находиться в баночках из-под йогурта или майонеза. Для раскраски используются гуашевые, пищевые, натуральные (соки овощей, какао) краски.

Положительным воспитательным моментом является то обстоятельство, что руководитель лепит вместе с детьми, они ориентируются на неё, как образцовую. Метод демонстрации личного творчества педагог использует как можно чаще.

Методическое обеспечение занятий:

• Г.Н.Давыдова Пластилинография для малышей – Скрипторий 2003, 2008г.
• Рони Орен Секреты пластилина - Махаон2012.
• Е.А.Янушко.                 Лепка         с                   детьми      раннего          возраста            (1-3                       года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. М.:Мозаика-Синтез. 2009.

• Д.Н.Колдина. Лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий. М.:Мозаика–синтез,2009.
• И.А.Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа.–М.:Карапуз-Дидактика,2007.
• Народный свет дворцов культуры. Художественное народное творчество г. Красноярска в ХХ веке: методический материал/ ред. С.А.Войтюк.– Красноярск:Офсет,2001.- 400с.:ил.
• Пантиков В.А. Волшебное творчество: Нетрадиционные подходы в изодеятельности/В.А. Пантиков.- Красноярск,1994.-31с.
• Пантиков В.А. Учимся рисовать – учимся творить/В.А.Пантиков.- Красноярск,1993.-61с.